湖南招聘網(wǎng)：職場(chǎng)大佬簡(jiǎn)歷制作實(shí)戰(zhàn)技巧

　　第一步是澄清自己的能力。首先要整理學(xué)習(xí)期間的經(jīng)歷，包括課程學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金證書、校園活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，充分總結(jié)個(gè)人能力(技能)和優(yōu)勢(shì)。

　　美國(guó)心理學(xué)家將技能(通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練形成的能力)分為三種類型：專業(yè)知識(shí)和技能、自我約束和可轉(zhuǎn)移技能。專業(yè)知識(shí)和技能：需要有意識(shí)和特殊的學(xué)習(xí)才能獲得，這通常與課程學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。通常用名詞來表示，如：英語(yǔ)、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等。自我約束技能：它通常被認(rèn)為是個(gè)人素質(zhì)，需要培訓(xùn)。它可以從非工作領(lǐng)域轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ黝I(lǐng)域。它不僅是個(gè)人完成工作不可或缺的素質(zhì)，也是個(gè)人最有價(jià)值的資產(chǎn)。通常用修飾詞或副詞來表示，如耐心、嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)??？赊D(zhuǎn)移技能：個(gè)人所能做的，是個(gè)人最可持續(xù)、最可靠的技能。它可以從生活的各個(gè)方面發(fā)展，特別是在工作之外，但可以轉(zhuǎn)移到不同的工作中。通常用動(dòng)詞來表示，如：管理、溝通、挑戰(zhàn)、創(chuàng)新等。

　　根據(jù)以上技能分類，總結(jié)各種技能，提煉個(gè)人優(yōu)勢(shì)，為簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)做好充分準(zhǔn)備。

　　第二步是目標(biāo)職位分析。在充分分析和澄清個(gè)人優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，我們將逐步明確自己的目標(biāo)職業(yè)范圍。下一步是分析目標(biāo)職位。崗位分析的主要目的是目標(biāo)職位要求考生具備哪些能力。

　　我們可以通過招聘信息中的崗位要求和崗位職責(zé)來判斷，區(qū)分不同崗位對(duì)技能要求的重點(diǎn)。有的崗位需要更多的專業(yè)知識(shí)和技能，有的則重視可轉(zhuǎn)移技能。有些職位對(duì)專業(yè)技能要求很高，如中小學(xué)教師需要相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)技能，教師資格證書與專業(yè)相同;程序員需要靈活使用JAVA，C軟件等。;有些職位對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)技能要求較高，比如大學(xué)輔導(dǎo)員一般需要較強(qiáng)的組織溝通能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生應(yīng)通過崗位分析明確目標(biāo)崗位對(duì)招聘對(duì)象的能力要求。

　　第三步是做好人崗匹配。人崗匹配是簡(jiǎn)歷制作的核心。在做好自我澄清和崗位分析的基礎(chǔ)上，我們需要在制作簡(jiǎn)歷時(shí)對(duì)自己進(jìn)行提煉和提升，找到匹配所選目標(biāo)崗位的優(yōu)勢(shì)，在簡(jiǎn)歷中“對(duì)癥治療”。

　　許多研究表明，雇主在招聘簡(jiǎn)歷時(shí)主要檢查求職者的能力和工作要求的匹配程度。匹配程度越大，畢業(yè)生獲得面試機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)就越大。因此，如何在有限的空間內(nèi)最大限度地吸引招聘人員的注意，需要在簡(jiǎn)歷中充分展示與工作崗位相匹配的能力和優(yōu)勢(shì)。

　　第四步是構(gòu)建邏輯框架。做好自我分析和崗位分析后，要開始構(gòu)建簡(jiǎn)歷的邏輯框架。一份好的簡(jiǎn)歷首先要邏輯清晰，重點(diǎn)突出。一般來說，我們會(huì)在簡(jiǎn)歷的前三分之一部分，即簡(jiǎn)歷的中心區(qū)域展示我們與崗位高度匹配的能力。

　　例如，職位要求較高的專業(yè)技能可以突出專業(yè)競(jìng)賽、專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)技能、資格證書、科研經(jīng)驗(yàn)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等;職位要求較高的可轉(zhuǎn)移技能，可以關(guān)注學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)、社區(qū)經(jīng)驗(yàn)、校園活動(dòng)或相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　簡(jiǎn)歷中的整體邏輯框架構(gòu)建和模塊內(nèi)容的列表應(yīng)按崗位匹配程度的順序列出。匹配程度越高，就越需要放在黃金位置。不要局限于在線模板，而是根據(jù)內(nèi)容的重要性來設(shè)計(jì)邏輯水平。

　　第五步是提高語(yǔ)言表達(dá)能力。簡(jiǎn)歷整體框架建立后，最終加強(qiáng)簡(jiǎn)歷的細(xì)節(jié)處理。一份好的簡(jiǎn)歷不僅邏輯清晰，重點(diǎn)突出，而且用詞準(zhǔn)確，注意細(xì)節(jié)，善于使用STAR法則(situation場(chǎng)景，target目標(biāo)，action行動(dòng)，result結(jié)果)和數(shù)字可以增強(qiáng)語(yǔ)言的吸引力，量化成就和結(jié)果。例如，2020年下半年，他擔(dān)任英語(yǔ)導(dǎo)師，每周指導(dǎo)2名學(xué)生4小時(shí)，半年128小時(shí)，期末考試成績(jī)提高10名和12名;市志愿者模范(2名)

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